學習守禮、以身作則

學習守禮、以身作則　　　　　　劉志良牧師

知書識禮標記

　　「禮」是人類社會約定俗成的行為規範，人民守禮漸漸成為社會文明程度的重要指標，因而知書識禮也成為判斷一名孩子是否受過好教養的標記。若有孩子在公眾場所大吵大鬧或言行無禮時，受影響的人自然會心感不悅，甚至薄責他為野孩子（沒家教），他的父母若聽到別人對他的負面批評，也會心感不悅，但無奈的是孩子失控時，他們也無力管束，除了感到無地自容，還可能情緒受牽動，言行表現失禮。當孩子習慣不守禮貌，言行無禮失儀，他們長大後縱然學術成就高超，工作的路途也會份外崎嶇難行，因為他們難以與人同工，別人也不願意與他們合作。所以培養自己與孩子學習守禮，是關乎他們人生是否成功的重要因素。

培養美好習慣

　　有人說人生最重要的學習，都是在幼稚園裏學到的。事實上，不少人的好習慣都是從小養成的。當孩子還年幼時，他們的心靈好像一張白紙，他們每天接收受的資訊，各類正反的言論，耳聞目睹的事情，都自動抄寫在他們的心靈裏。老師和父母的重要責任是協助他們建立正向思想，瞭解人情世故，養成美好習慣，培養學習興趣，啟發學習思維，又協助他們除去負面想法，戒除不良習慣，放棄自我思想，開放接納差異，尊重愛護別人。因此，老師和父母若能以身作則，便給孩子樹立美好榜樣，感染他們效法，鼓勵他們進步。

守時出席活動

　　文明社會的重要行為規範之一是守時。孩子從小便跟隨父母學習建立守時的習慣，例如每日遊玩有時，吃飯有時，上床睡覺也有時。當孩子上學時，老師和家長就一起培養他們學習守時，上課守時，遊玩守時，繳交作業也守時。當家長帶同孩子上教堂時，牧師、老師和家長也一起培養他們學習守時，出席守時，活動守時，遊玩守時。當家長帶同孩子出席家庭活動（例如與父母親友吃晚飯），家長和親友亦是一起培養他們學習守時。當孩子從小見到父母重視守時的禮貌，並教導他們守時就是表示尊重活動的負責人與其他參加者，若是遲到便主動致歉，若因事延誤更為免遲到便寧可減省其他支出而坐計程車。在多年潛移默化的影響下，孩子便養成美好的守時習慣。他們較容易養成早到而不遲到的習慣，長大後表現也會勝人一籌呢！

學會為人設想

　　守禮是要待人有禮而不只是要求人以禮相待。當父母栽培子女建立這樣為人設想而不跟人計較的價值觀，在公眾場合不高談闊論，在家居也不會於深夜時段大聲喧嘩，出入升降機或地鐵車廂時禮讓別人先行，見到管理員或鄰舍便微笑打招呼，與人對話時不搶着發言，在餐桌上不會搶着拿自己喜歡吃的食物而是容讓別人吃好一點的，子女見到父母不以此為吃虧，反倒因使人得服事而感到喜樂，他們便被培養一副為人設想的心腸，體諒別人而不會凡事埋怨。

結語

　　我們為人父母的若是能以身作則，凡事守禮，禮讓別人，同情體諒，而不會凡事斤斤計較，我們的兒女會更有機會受感染被培育為一個知書識禮的好孩子，我們一家人都可享受無可限量的人生前途呢！